推薦：執行力
見(jiàn)證 - 學(xué)員分享
感謝姜桐老師三天來(lái)的領(lǐng)導力管理培訓課程，非常受用，尤其有幾句話(huà)說(shuō)到了心里：“不能為了解決某一個(gè)問(wèn)題就單兵突進(jìn)，這個(gè)問(wèn)題看似解決了，可其他問(wèn)題全亂了”，自己對此深有感觸。作為公司財務(wù)部的員工，在工作中往往會(huì )只站在自己部門(mén)的立場(chǎng)上批判、催促其他部門(mén)的工作，表面上對方并不會(huì )說(shuō)“不”。雖使得財務(wù)部需要的資料齊備了，但是為了趕資料，業(yè)務(wù)部門(mén)可能錯過(guò)聯(lián)系客戶(hù)解決問(wèn)題的最佳時(shí)間，車(chē)間可能漏掉了生產(chǎn)中正常的檢查監督工作，跟單員可能延誤最佳排單時(shí)間……這不僅僅只是他們的事情沒(méi)有做好，也是我們沒(méi)有掌握好節奏、沒(méi)有追根求源、良好溝通的體現。時(shí)間長(cháng)了，必會(huì )出大亂，這些都是自己認識到、需改正的錯誤。
在“使眾人行”環(huán)節的學(xué)習中，講到氣氛、信任方面時(shí)，使我聯(lián)想到近期公司舉辦的十周年慶典，需要各部門(mén)準備節目。下達通知后，部門(mén)每個(gè)人都積極參與探討，從節目的確定、到排練再到時(shí)間、地點(diǎn)、著(zhù)裝，細到一個(gè)詞一個(gè)動(dòng)作，每個(gè)人積極提出想法，一遍一遍地試，一遍一遍地改，真的感覺(jué)到這就是一種氛圍，這就是協(xié)作，沒(méi)有抱怨累煩。最終得了第一名，其實(shí)這就是大家一起干的成果。
姜桐老師在《卓越組織領(lǐng)導力系統》課上說(shuō)：態(tài)度上的勇氣時(shí)刻。意識決定一切！結合實(shí)際的工作和生活，自己深深感悟到作為一名管理人員，作自身的形象素質(zhì)是多么的重要。沒(méi)有端正的態(tài)度、良好的狀態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情就沒(méi)辦法全情投入到工作和生活中去。
1、通過(guò)學(xué)習改變自身的態(tài)度。人生有限，學(xué)海無(wú)涯。平時(shí)工作繁忙、壓力大�；氐郊姨貏e累就不想學(xué)習了，只能把自己的課程推到周六日填鴨式完成，效果也不是很好。聽(tīng)完姜桐老師的課，自己開(kāi)始反思好像并不是完全沒(méi)有學(xué)習的時(shí)間。魯迅說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì )有的。董必武75歲還開(kāi)燈讀《楚辭》；現場(chǎng)那么多優(yōu)秀的伙伴們也在努力刻苦學(xué)習，和這些優(yōu)秀的人比起來(lái)，我更沒(méi)有理由強調工作生活忙、敷衍了事。
自己的日常工作簡(jiǎn)單又繁瑣的行政辦公室類(lèi)工作，更多的是面對內外部顧客，服務(wù)協(xié)調、解決問(wèn)題以及文件編寫(xiě)、法務(wù)處理、項目申報等，職能和崗責涉及到的知識面越來(lái)越廣、越來(lái)越深，自己清楚地認識到：唯有勤奮學(xué)習才能保證思想上不落后、行動(dòng)上不落伍，才能更好地勝任本職工作；生活中，也要樹(shù)立積極熱情的學(xué)習狀態(tài)，為孩子們樹(shù)立榜樣。
2、通過(guò)學(xué)習培訓及復盤(pán)分析，自己對今后工作有了深刻認識，更加堅定信心、明確目標。辦公室的工作要以細致、嚴謹、全面為前提，面對繁雜的工作內容以及內外部顧客提出的訴求，自己必須端正態(tài)度，切實(shí)找出能根本解決問(wèn)題的辦法，而不是解決了當下的問(wèn)題就認為是完成任務(wù)，要主動(dòng)提高工作的滿(mǎn)意度；同時(shí)，探索獨立思考和解決問(wèn)題的方法，回到公司后自己需要把新的管理理念，帶回到本職崗位中來(lái)。提高執行力。提高為大家服務(wù)的水平，轉變工作作風(fēng)、提高工作效率，也會(huì )有利于團隊的團結。
3、領(lǐng)導者是企業(yè)里十分重要的群體，其素質(zhì)決定了組織的現狀和未來(lái)。一個(gè)企業(yè)的成功與與否，決于高層的正確抉擇。一個(gè)優(yōu)秀的部門(mén)負責人要知人善用、帶隊育人。
領(lǐng)導力是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，所以，只可借鑒，不可復制。偶爾也和朋友調侃：我認為大多數的人需求是一樣的，在單位是出來(lái)賺錢(qián)的，可僅僅是因為錢(qián)嗎？是計較每個(gè)月的工資差了幾毛幾塊嗎？員工更想要的，是對其工作能力的肯定，是其價(jià)值的體現及被認可。
姜桐老師授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，傳授知識經(jīng)驗的同時(shí)，更注重傳授如何運用知識，推崇先進(jìn)理念和中國傳統文化思想相結合，力求古為今用、寓教于樂(lè )幫助大家好記易學(xué)。
總之，通過(guò)姜桐老師的培訓自己吸收了很多新知識，回去后要運用在工作中，自己也將不斷地提高自身素質(zhì)，努力帶領(lǐng)團隊卓越地完成工作，盡心盡力為公司的可持續發(fā)展貢獻的力量。
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