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          推薦:執行力
          見(jiàn)證 - 學(xué)員分享
            “家長(cháng)式領(lǐng)導”培養巨嬰,“教練式領(lǐng)導”才能賦能個(gè)體、成就團隊 ——位居中層,如何做好組織管理?
            主題: 中層管理     發(fā)布時(shí)間: 2022-07-11 14:00:03

                我是一名從公司基層提拔上來(lái)的中層管理者,2018年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入公司,四年的時(shí)間,自己憑借在專(zhuān)業(yè)方面的努力與學(xué)習得到領(lǐng)導的肯定,給了我帶領(lǐng)團隊的機會(huì )。但是自己更多是憑感覺(jué)以及之前被管理的經(jīng)驗來(lái)帶隊伍,從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)管理方面的系統培訓,所以帶起團隊來(lái)感覺(jué)很吃力,也導致部門(mén)一直沒(méi)有出彩的成績(jì)。通過(guò)三天的學(xué)習,姜博士的《賦能組織執行力系統》仿佛給我打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén),幫我指明了今后工作的方向。


                姜博士在課程中提到的中層管理者的五個(gè)錯誤定位,對比自己,這五點(diǎn)問(wèn)題我都存在甚至“病入膏肓”。由于自己的性格原因,經(jīng)常跟老板鬧別扭,這種時(shí)候就會(huì )產(chǎn)生“我就是一個(gè)打工的,管你那么多干嘛”,加上之前被管理的時(shí)候受到的壓迫,所以自己處在管理者位置上時(shí),就難免膨脹,有時(shí)候就會(huì )產(chǎn)生“在車(chē)間就我最大,你們都得聽(tīng)我的”的想法和做法,而這一點(diǎn)必然也會(huì )導致與平行部門(mén)之間的摩擦碰撞,最后導致公司內部?jì)染砩踔羶群摹?/span>
                從基層升上來(lái)的管理者一般性格都比較急,很多時(shí)候員工有問(wèn)題找到我時(shí),更多就是直接自己接手就干了,導致員工現在也養成了這種習慣,慢慢失去學(xué)習的動(dòng)力,有時(shí)候也會(huì )為了維持跟員工的“良好關(guān)系”,將員工的一些負面情緒反饋給領(lǐng)導甚至帶頭起義。
                通過(guò)學(xué)習姜博士的課程,我認識到了自己在管理工作中的不足,首先應轉變心態(tài),認識到“授人以魚(yú),不如授人以漁”,這也正是領(lǐng)導當初帶教我的方式。既然我也有幸得到領(lǐng)導的賞識,就要負責任地幫助團隊提高工作能力,秉承帶教理念。個(gè)人而言,自己本身的收獲更多,鍛煉了工作能力,磨煉了心態(tài)和性格,在幫助他人同時(shí)不斷完善自我,達到新的高度。姜博士有句話(huà)我記憶深刻:“最大的賦能是對自己的賦能”。我正在努力實(shí)現。
                作為中層管理者,在開(kāi)展工作前,應制定完整的計劃,明確方向和方法。帶領(lǐng)團隊工作時(shí)遵循循序漸進(jìn)的規律,幫助團隊成員掌握正確高效的工作方法。當然,肯定會(huì )有分歧和波折,好在我們有一個(gè)優(yōu)秀的團隊做支撐,重點(diǎn)是在這個(gè)過(guò)程中我們都能吸取教訓和經(jīng)驗,收到最滿(mǎn)意的結果。
                最后張敬寬老師的《領(lǐng)袖的風(fēng)采》互動(dòng)環(huán)節,讓我們意識到在感恩自己同時(shí)也要感謝身邊的人,感恩公司提供的機會(huì )和成長(cháng)空間;感恩領(lǐng)導,正是他給了我機會(huì ),支持我,鼓勵我,我才會(huì )有現在的成就,獨當一面,并且能夠賦能團隊。
               最后,感謝神州英才搭建的學(xué)習平臺,感謝姜博士的辛苦授課,我受益匪淺!

           
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