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見(jiàn)證 - 學(xué)員分享
來(lái)神州英才學(xué)習很多次了，這次是第二次聽(tīng)姜博士的《卓越組織領(lǐng)導力系統》，課程中的案例仿佛在說(shuō)我們部門(mén)的現狀。新人留不住，老員工也出現搖擺猶豫的情況，自己最近一直在找原因，想找出一條適合團隊發(fā)展的路，直到今天在課程現場(chǎng)才明白自己目前的路在哪里。
團隊新人流失，老員工動(dòng)搖，不是大家變了，而是我沒(méi)有激發(fā)團隊的內驅力，沒(méi)有給團隊帶來(lái)希望感。在外部環(huán)境多變、業(yè)務(wù)難做的情況下，我應該以變應變，帶領(lǐng)團隊共啟愿景、挑戰現狀。如果我們總是憑借以往的經(jīng)驗在舊地圖上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，永遠也找不到新大陸。
姜博士在“挑戰現狀”部分所播放的影片《奪冠》，講述了郎平指導在中國女排處境最艱難的時(shí)候接過(guò)了女排教練這個(gè)崗位，通過(guò)深度傾聽(tīng)、情感互動(dòng)、生動(dòng)詮釋、真誠表達，以獨特為傲、利出一孔等方法，把女排隊員緊緊團結在一起，最終在2016年里約奧運會(huì )奪得冠軍，鼓舞人心。
結合實(shí)際情況，自己也在反復在問(wèn)自己：對部門(mén)現狀滿(mǎn)意嗎，對部門(mén)相關(guān)規章流程滿(mǎn)意嗎，對員工的工作能力滿(mǎn)意嗎，答案當然是否定，仍有很大的上升空間，接下來(lái)應該大膽挑戰現狀：
1、敢于挑戰部門(mén)之前的制度，公司在不斷發(fā)展，一些制度已經(jīng)不適合現有部門(mén)使用；
2、敢于挑戰員工，共啟愿景，不要對員工過(guò)于溺愛(ài)，讓要讓員工能力得到鍛煉跟提升；
3、敢于挑戰行業(yè)，要對標行業(yè)最好的產(chǎn)品，為公司跟客戶(hù)帶來(lái)更好的產(chǎn)品。
挑戰是成就卓越的機會(huì )，當有機會(huì )改變現狀的時(shí)候，人們才會(huì )竭盡全力。感謝姜博士的辛苦授課，感謝神州英才！
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